五月底，期中家长会如期举行。夜幕初降，教学楼里灯火通明。
闫小柱作为科任老师，本来只需在教室后排旁听。但当班主任介绍到体育课时，特意多说了几句：”我们班的体育课这学期有些特别，闫老师带领同学们练习太极拳，孩子们的变化很大。”
几位家长交换了感兴趣的眼神。散会后，一个衣着朴素、手上还带着些许油污印记的中年男子拦住了正要离开的闫小柱。
“闫老师，我是王浩的爸爸。”他搓着手，语气诚恳，”我们家浩子，以前没少让我操心。可这学期，像变了个人似的。回家做完作业，还会自己在阳台上比划您教的太极拳……”
他的声音有些激动：”最重要的是，这孩子现在懂得控制脾气了。上周邻居家的孩子不小心撞了他，要是以前肯定要动手，可他居然只是摆摆手说’没事’。闫老师，真是太感谢您了！”
这时，孙壮的母亲也走了过来。她穿着得体的职业装，一看就是精明干练的职业女性。
“闫老师，我是孙壮的母亲。”她微笑着递上名片，”听说您教的太极拳很特别。孙壮以前只知道用蛮力，现在居然会跟我说什么’放松才能用出整劲’。”她好奇地问，”这太极拳，真的这么神奇吗？”
越来越多的家长围了过来。
“我家孩子以前总喊肩膀酸，现在好多了！”
“我女儿说站桩后，上课注意力更集中了。”
家长们你一言我一语，言语间充满了对这门特殊体育课的认可和好奇。
就在这时，一位一直静静站在旁边的清瘦老者走上前来。他穿着中式盘扣上衣，气质儒雅。
“闫老师，鄙人姓李，是李晓雨的爷爷。”老者说话不疾不徐，”晓雨回家时常说起您的课。老朽年轻时也习练过几年杨氏太极，观您所授，虽简化却不失其理，尤其重视腰胯与气息，这是得了真传的教法啊。”
老者目光如炬：”敢问闫老师师承？”
闫小柱心中一凛，知道遇到了懂行的。他恭敬地回答：”跟着公园里一位姓安的老师傅学的。”
“姓安？”李老先生若有所思，”可是那位常在迎泽公园盘核桃的安在田先生？”
“您认识我师父？”
“有过几面之缘。”李老先生颔首，”安先生是真正的高人。你能得他亲传，是缘分，也是福分。”
他环视在场的家长，声音温润却有力：”诸位，闫老师教的不是普通的健身操。太极拳是我们传统文化的瑰宝，既能强身健体，更能修养心性。孩子们能在这个时候接触到正宗的传承，是他们的造化。”
这番话让家长们更加信服。王浩的父亲紧紧握住闫小柱的手：”闫老师，请您一定继续教下去！”
孙壮的母亲也诚恳地说：”闫老师，我们公司经常组织员工体育活动，不知道您有没有兴趣来给我们做几次讲座？”
那个晚上，闫小柱第一次如此真切地感受到自己工作的价值。这不只是一份糊口的职业，而是在做一件有意义的事 – 将安师父传承的火种，播撒到更多人的心里。
走在回家的路上，晚风习习。他想起李老先生临走时说的话：”好好教，这是在积功德。”
教学楼的灯光在他身后渐行渐远，而一条更宽阔的路，正在他面前徐徐展开。
第 五 章 完